第61巻2号（2012年度）
| タイトル | 著者 |
|---|---|
| いきものがかりの言語学１～音声的特徴 | 山田 敏弘 |
| 社会科における概念的知識の活用（２） | 大杉 昭英 |
| 戦争犯罪としての子ども兵士の使用 | 坂本 一也 |
| 高齢者の生活支援活動に参加する住民の属性（２） ―大垣市のライフサポーターの属性― | 小林 月子 |
| 仕事と家族形成に関する女性の意識調査ー日中比較 | 小林 月子・YE Jingwen |
| 知識の活用を目指した初等社会科授業 －水産資源の管理に着目して－ | 須本 良夫 |
| 音楽作品にアプローチするソルフェージュ教育（１） -J.S.バッハのクラヴィーア作品の主題を用いた聴音複旋律課題集- | 髙栁 理恵 |
| 音楽作品にアプローチするソルフェージュ教育（２） 聴音課題集-ベートーヴェン、メンデルスゾーン、ワーグナーの作品から- | 髙栁 理恵 |
| 音楽作品にアプローチするソルフェージュ教育（３） 聴音課題集-ブラームス、ブルックナー、マーラーの作品から- | 髙栁 理恵 |
| 歴史的寺院空間における美術文化の創出と発信 ～岐阜アートフォーラムの活動報告～ | 小笠原 宣・衣笠 文彦・草野 次郎・佐部利 典彦 ・二村 元子・奥村 晃史・堀 祥子・佐藤 昌宏・河西 栄二 |
| 幼児は「森の絵本」で何に出会うか | 今村 光章 |
| 算数・数学の文章題解決における図の生成と提示の効果 | 宮崎 仁志・宮本 正一 |
| 抑うつと自己複雑性 ―抑うつの予防を目的とした肯定的自己複雑性を高める介入プログラムの検討― | 岩間 由美子・宮本 正一 |
| デュマ「銃士三部作」を読む -歴史と文学的想像力（２）『二十年後』 | 矢橋 透 |
| 風景構成法研究の特徴と変遷 | 佐渡 忠洋・田口 多恵・緒賀 郷志 |
| 小学生と中学生の自尊感情に関する研究 | 小島 道生 |
| 台湾における教育の民主化政策 | 篠原 清昭 |
| 特別支援学校の危機管理対策に関する調査研究 | 冲中 紀男・守屋 朋伸・坂本 裕・日比 暁 |
| 協同学習に関する授業観察評価指標の開発 | 原田 信之 |
| 高校生の規範意識に関する基礎的研究 | 林 幸克 |
| 発達障がいに関わる教員研修事業の在り方 -C県F市の小中学校（全16校）を「発達障害の専門家」として巡回して- | 橋本 治 |